Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las funciones vitales que realizan los seres vivos.


• Discusión grupal: Compartir y analizar las respuestas de los estudiantes.


• Presentación de la pregunta orientadora: ¿Cómo se clasifican los seres vivos de acuerdo a sus procesos vitales?


• Tarea: Investigar sobre las principales características de los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción en diferentes organismos.

Sesión 2:

• Organización de equipos de trabajo.


• Actividad: Realizar un debate en grupos sobre las diferentes clasificaciones de los seres vivos basadas en sus procesos vitales.


• Análisis de fuentes de consulta: Uso de material didáctico y bibliográfico para contrastar las ideas propuestas en el debate.


• Discusión grupal: Compartir las conclusiones obtenidas y reflexionar sobre las limitaciones de las clasificaciones existentes.

Sesión 3:

• Actividad: Observar imágenes y videos de diferentes organismos y analizar sus características de nutrición y reproducción.


• Trabajo en equipos: Clasificar los organismos observados de acuerdo con