El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Teresa De la Rosa
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.


Sesión 1:
Tema: La importancia del sostenimiento afectivo en el desarrollo infantil.
Objetivo: Comprender la importancia de las figuras de referencia y la interacción afectiva en el desarrollo infantil.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de sentirse amados y cuidados.

  2. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones de cuidado y afecto, como abrazos, besos y palabras amorosas.

  3. Elaboración de un collage: Los alumnos recortarán imágenes que representen el amor y el cuidado, y las pegarán en un papel para formar un collage.

  4. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia del sostenimiento afectivo en sus vidas.


Sesión 2:
Tema: La importancia del juego en el desarrollo infantil.
Objetivo: Reconocer el juego como una forma de explorar el entorno y fortalecer los vínculos afectivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Conversar sobre los diferentes tipos de juegos y su importancia en el desarrollo infantil.

  2. Juego en parejas: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán juegos de confianza, como el juego de la cuerda o el juego de las palmadas.

  3. Juego libre: Los alumnos tendrán un tiempo para jugar libremente, eligiendo el juego que más les guste.

  4. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo el juego les permite explorar el entorno y fortalecer los vínculos afectivos.


Sesión 3:
Tema: La importancia de sentirse