Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Aranza Alvarez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: los niños necesitan saber cómo cuidar el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cuidado del medio ambiente.

  • Motivar la importancia de conocer y cuidar la naturaleza.


Sesión 2: Investigación y análisis de información (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos imágenes y videos que muestren diferentes formas de cuidar el medio ambiente.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (libros, revistas, internet) para que investiguen cómo pueden cuidar la naturaleza.

  • Guiar a los alumnos para que analicen y seleccionen la información relevante.


Sesión 3: Generación de ideas y soluciones (15 minutos)



  • Pedir a cada grupo que presente las ideas y soluciones que encontraron para cuidar el medio ambiente.

  • Favorecer la participación y la discusión entre los alumnos.

  • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico al evaluar las diferentes propuestas.


Sesión 4: Implementación de acciones (20 minutos)



  • Pedir a los alumnos que elijan una idea o solución para llevar a cabo.

  • Organizar una actividad práctica donde los alumnos realicen acciones concretas para cuidar el medio ambiente (por ejemplo, plantar árboles, recoger basura en el parque, ahorrar agua, etc.).

  • Fomentar la reflexión sobre las acciones realiz