Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Alicia Del
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Educación Socioemocional / Tutoría: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender de forma interdisciplinar: Falta de empatía y sensibilidad ante problemáticas de grupo y comunidad.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
I. Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
- Preguntar a los alumnos si tienen alguna idea previa sobre cómo influyen los sentimientos en nuestras decisiones.
- Realizar una breve actividad para despertar el interés de los alumnos, como una breve historia o un video relacionado con el tema.
II. Desarrollo (30 minutos):
- Explicar a los alumnos en qué consiste la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre distintas situaciones en las que los sentimientos pueden influir en nuestras decisiones (por ejemplo, en la elección de amigos, en la resolución de conflictos, etc.).
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática de la comunidad o del grupo escolar en la que puedan aplicar sus conocimientos sobre los sentimientos y la toma de decisiones.
- Los grupos deberán reflexionar sobre cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones en esa situación específica y proponer una solución asertiva.
- Cada grupo deberá presentar