Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar al destinatario y la forma en que se desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Redacción de una bibliografía de una mujer importante respecto al Día de la Mujer

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y atención personalizada a cada alumno/a.
   
   
   • Recordatorio del tema anterior: elementos de la narración.
   
   
   
   



2. Introducción al tema: Narración de sucesos autobiográficos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar qué es la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.
   
   
   
   



3. Actividad inicial: ¿Qué suceso autobiográfico te gustaría narrar? (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos/as escribirán en un papel el suceso autobiográfico que les gustaría narrar.
   
   
   • Se recolectarán los papeles para su posterior revisión.
   
   
   
   



4. Técnicas narrativas (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar y ejemplificar las diferentes técnicas narrativas que se pueden utilizar en la narración de sucesos autobiográficos (descripción, diálogo, monólogo interior, etc.).
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos/as utilicen estas técnicas.
   
   
   
   



5. Identificación del destinatario y efectos deseados (10 minutos)

   
   
   
   
   • Indicar a los alumnos/as que piensen en quién será el destinatario de su narración (amigos, familiares, etc.).
   
   
   • Solicitarles que reflexionen sobre los efectos que desean causar en su destinatario (emoción, reflexión, etc.).
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)
   
   
   • Breve repaso de los concept