Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Objetivo: Representar por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y símbolos de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre símbolos y manifestaciones culturales que identifiquen a México como nación.


• Ejercicio de lectura: Leer un texto corto sobre la importancia de las manifestaciones culturales y símbolos en la identidad de un pueblo.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y describirán un símbolo propio de su comunidad.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre las manifestaciones culturales y símbolos de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


• Ejercicio de escritura: Los alumnos escribirán un párrafo que explique la importancia de preservar y respetar las manifestaciones culturales y símbolos de diferentes comunidades.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo representando una manifestación cultural de una comunidad distinta a la suya.

Sesión 3:

• Actividad de comparación: Los alumnos realizarán u