Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula de Matemáticas con alumnos de Secundaria 1º sobre el tema Regularidades y Patrones, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y de manera interdisciplinar, atendiendo al problema de que los alumnos no reconocen lo que es una sucesión y una progresión aritmética. La planeación se desarrollará en 5 sesiones de 50 minutos cada una, integrando tres fases en cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de sucesión y progresión aritmética.

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por sucesión y progresión aritmética.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y comentar brevemente cada una.


• Mostrar ejemplos visuales de sucesiones y progresiones aritméticas a través de figuras y números.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos un conjunto de figuras y números que sigan una sucesión o progresión aritmética, pero sin identificarlas.


• Pedir a los alumnos que analicen las secuencias y encuentren similitudes o patrones.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Guiar al grupo hacia la identificación de las sucesiones y progresiones aritméticas presentes en los ejemplos.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de las conclusiones del análisis de las secuencias.


• Resaltar la importancia de reconocer y comprender las sucesiones y progresiones aritméticas en Matemáticas.


• Plantear preguntas de reflexión para la próxima sesión, como: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética?, ¿Qué características tienen las sucesiones y progresiones aritméticas?