Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática de la contaminación y su impacto en el entorno.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos contribuir a reducir la contaminación? ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para abordar este problema?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para investigar y recopilar información sobre la contaminación en su comunidad.


• Análisis de los datos recopilados y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la contaminación.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre cómo las matemáticas pueden ayudar a abordar el problema de la contaminación.


• Planteamiento del objetivo de la próxima sesión: Resolver desigualdades lineales relacionadas con la contaminación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la contaminación.


• Presentación del objetivo de la sesión: Resolver desigualdades lineales relacionadas con la contaminación.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las desigualdades lineales y su resolución.


• Ejemplos prácticos de desigualdades lineales relacionadas con la contaminación y su resolución paso a paso.

Cierre:

• Actividad grupal: Los estudiantes resolverán desigualdades lineales relacionadas con la contaminación, utilizando ejemplos reales de su entorno.


• Retroalimentación sobre los resultados obtenidos y discusión