El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los niños no reconocen alimentos saludables y consumen alimentos chatarra.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.


• Explicación del problema a atender: Los niños no reconocen alimentos saludables y consumen alimentos chatarra.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los derechos de los niños.


• Introducción de la actividad de juego: "La tienda de alimentos saludables".


• Organización de los niños en grupos y asignación de roles en la tienda.


• Desarrollo de la actividad: los niños deberán identificar y clasificar alimentos saludables y alimentos chatarra en la tienda.


• Reflexión final sobre la importancia de consumir alimentos saludables.

Sesión 2:

• Repaso del tema y del problema a atender.


• Introducción de la actividad de juego: "La feria de frutas y verduras".


• Organización de los niños en grupos y asignación de roles en la feria.


• Desarrollo de la actividad: los niños deberán reconocer y clasificar diferentes frutas y verduras según su color y textura.


• Reflexión final sobre la importancia de consumir frutas y verduras para tener una vida saludable.

Sesión 3:

• Repaso del tema y del problema a atender.


• Introducción de la actividad de juego: "El restaurante saludable".


• Organización de los niños en grupos y asignación de ro