Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los juegos de la feria.

Objetivo (PDA): El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el tema de los juegos de la feria y su importancia en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos de la feria que conocen y jugar adivinanzas relacionadas con ellos.


• Presentar imágenes y descripciones de diferentes juegos de la feria para generar interés y curiosidad en los alumnos.

Sesión 2 (Exploración):

• Organizar un circuito de juegos de la feria en el aula, donde los alumnos puedan experimentar y explorar diferentes juegos.


• Proporcionar materiales y herramientas necesarias para cada juego, como pelotas, aros, fichas, etc.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el trabajo en equipo.

Sesión 3 (Investigación):

• Plantear preguntas y problemas relacionados con los juegos de la feria que involucren el uso de números.


• Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas (por ejemplo, cuántas bolas se necesitan para ganar en un juego de tiro al blanco) que deban resolver utilizando números y operaciones básicas.


• Guiar a los alumnos en la resolución de los problemas y fomentar el pensamiento crítico.

Sesión 4 (Aplicación):

• Realizar una feria en el aula, donde los alumnos pongan en práctica lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Organizar diferentes puestos de juegos de la feria y asignar roles a los alumnos (como vendedores, jugadores, etc.