El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Gabriela Lizeth Salas- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Enriquecer a los alumnos acerca de la cultura de su comunidad.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de participación en la investigación y recuperación de manifestaciones culturales, y 2) Evaluación de la presentación final en inglés sobre una manifestación cultural de la comunidad.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad".
- Planteamiento del objetivo: "Investigar y recuperar manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad para difundirlas en inglés".
- Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen en su comunidad y cómo se expresan en inglés.
- Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.
Desarrollo:
- Explicación de la importancia de conocer y difundir la cultura de nuestra comunidad.
- Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades, tanto locales como internacionales, y cómo se expresan en inglés.
- Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre una ma