Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Identificación de los números.
Duración: 45 minutos.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes que contengan números.


• Realizar preguntas como: ¿Qué ven en la imagen? ¿Qué números pueden reconocer? ¿Para qué creen que se utilizan los números?

Actividad 2: Observación de objetos y conteo (25 minutos)

• Invitar a los alumnos a realizar una exploración por el entorno del aula en busca de objetos que tengan números visibles.


• Cada alumno deberá elegir un objeto y contarlo en voz alta, utilizando su lengua materna.


• Después, deberá escribir el número correspondiente en un papel y pegarlo al objeto.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, para que compartan sus descubrimientos y experiencias.

Actividad 3: Reflexión final (10 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre las experiencias vividas.


• Preguntar a los alumnos: ¿Qué aprendieron sobre los números en su entorno? ¿Para qué creen que son importantes los números en nuestra vida diaria?

Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas.
Duración: 45 minutos.

Actividad 1: Presentación de situaciones problemáticas (10 minutos)

• Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones problemáticas donde se requiere contar objetos.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y planteen posibles soluciones para cada situación.

Activ