Introducción a las capacidades y habilidades motrices

ana avila
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las capacidades y habilidades motrices
Objetivo: Que los alumnos comprendan y reconozcan las capacidades y habilidades motrices básicas necesarias para participar en juegos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de movimiento para activar el cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos las distintas capacidades y habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, atrapar, etc.) a través de imágenes y ejemplos.

    • Realizar demostraciones de cada habilidad y capacidades y permitir que los alumnos las practiquen de forma individual o en parejas.

    • Promover la reflexión sobre cómo estas capacidades y habilidades motrices se relacionan con los juegos y la importancia de adaptar los movimientos en diferentes situaciones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendan el tema.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de juegos en los que se utilicen las capacidades y habilidades motrices trabajadas.




Sesión 2:
Tema: Juegos que desarrollan capacidades y habilidades motrices
Objetivo: Que los alumnos identifiquen juegos que les permitan desarrollar y poner en práctica las capacidades y habilidades motrices trabajadas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Breve dinámica de calentamiento y activación del cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Los alumnos presentan los juegos que investigaron y mencionan las capacidades y habilidades motrices requ