Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate:

• Argumentación: 4 puntos


• Uso de evidencias: 3 puntos


• Respeto y escucha activa: 3 puntos


• Coherencia y claridad en la exposición: 2 puntos


• Total: 12 puntos

2. Cuestionario de reflexión sobre el cambio de actitudes:

• Preguntas abiertas para evaluar el nivel de concientización y reflexión de los estudiantes sobre la temática trabajada.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.


2. Presentación del objetivo de la clase: Participar en un debate sobre expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, argumentando una postura de rechazo.


3. Dinámica de integración: Juego de roles donde los estudiantes representen diferentes situaciones de violencia y los demás deben identificar y nombrar la expresión de violencia presente.


4. Introducción al concepto de comunicación asertiva y dialógica.


5. Presentación del problema a tratar: La presencia de expresiones de violencia en las relaciones familiares y escolares, especialmente la violencia de género.

Desarrollo:

1. Lectura y análisis de textos relacionados con el tema de la violencia de género.


2. Discusión en grupos pequeños