Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Sandra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo (PDA): Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: confrontación con la autoridad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta disparadora: "¿Qué efectos creen ustedes que tiene el consumo de sustancias adictivas en nuestro cuerpo y en nuestra vida en general?"

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, anotando sus respuestas en el pizarra.

  • Explicar brevemente el objetivo de la clase y la importancia de abordar el tema de las sustancias adictivas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una sustancia adictiva específica para investigar (cocaína, alcohol, tabaco, marihuana, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre los efectos de la sustancia asignada en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Los alumnos utilizarán diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Brindar orientación y apoyo para la investigación.


Cierre:



  • Cada