Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia positiva

ALMAZÁN MÉNDEZ ANA
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia positiva


Objetivo: Identificar las consecuencias positivas o negativas de los comportamientos propios en distintas situaciones y fomentar, con los compañeros, aquellos comportamientos que promueven una convivencia sana y positiva.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una dinámica de integración y presentación, donde los alumnos se conozcan mejor y compartan sus gustos y experiencias.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de distintas situaciones de convivencia en las que se muestren comportamientos positivos y negativos.

    • Análisis de cada situación, promoviendo la participación de los alumnos y la reflexión sobre las consecuencias de los comportamientos en cada situación.

    • Fomentar la empatía y la capacidad de ponerse en el lugar del otro, para comprender cómo nuestras acciones pueden afectar a los demás.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de las situaciones analizadas y las consecuencias de los comportamientos.

    • Promover la participación de los alumnos en una lluvia de ideas sobre comportamientos que promuevan una convivencia sana y positiva.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán pensar en una situación de convivencia en la que hayan mostrado un comportamiento negativo y escribir cómo podrían haberlo abordado de manera positiva.




Sesión 2:


Tema: Fomento de una convivencia positiva y sana


Objetivo: Fomentar entre los alumnos comportamientos que promuevan una convivencia sa