Interacción motriz para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad

Sesión 1: Presentación y reconocimiento de habilidades motrices
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y reconocerán las habilidades motrices de sus compañeros para fomentar la inclusión y el respeto hacia las diferentes capacidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de una dinámica motivadora.
   
   
   • Presentación del problema a solucionar: organizar situaciones de juego e iniciación deportiva para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
   
   
   
   



2. Parte teórica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de interacción motriz y su importancia para la convivencia.
   
   
   • Diálogo sobre la inclusión y la igualdad de género en el ámbito deportivo.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (20 minutos)

   
   
   
   
   • Formación de parejas.
   
   
   • Realización de una serie de ejercicios de habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, etc.).
   
   
   • Observación y registro de las habilidades de cada pareja.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las habilidades observadas.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las habilidades de los demás.
   
   
   • Tarea: Investigar sobre diferentes deportes e identificar cómo se favorece la convivencia en cada uno de ellos.
   
   
   
   

Sesión 2: Diseño de situaciones de juego inclusivas
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos diseñarán situaciones de juego inclusivas, considerando las habilidades motrices de todos los participantes y la convivencia en la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio