Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y utilizarlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación para la elaboración de cartas personales y biografías; 2) Cuestionario de retroalimentación sobre la identificación de recursos literarios.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre las diferentes formas en las que se expresan las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad de reflexión: los alumnos escribirán en sus cuadernos qué sienten, piensan o experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Introducción a los recursos literarios: definición y ejemplos.


• Identificación de recursos literarios en textos escritos (poemas, cuentos, canciones, etc.).


• Actividad de identificación de recursos literarios en textos cortos proporcionados por el profesor.

Cierre:

• Puesta en común de los recursos literarios identificados.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Tarea: los alumnos deberán bus