Introducción al tema y concepto de proporcionalidad

Elsa Barragan
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y concepto de proporcionalidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de comprender el concepto de proporcionalidad y su relación con los porcentajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el tema del día.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la proporcionalidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar un ejemplo simple de proporcionalidad, utilizando objetos o dibujos.

  • Guiar una discusión para que los estudiantes identifiquen los elementos de la proporción y cómo están relacionados.

  • Introducir el concepto de porcentaje y explicar cómo se relaciona con la proporcionalidad.

  • Realizar ejercicios guiados en los que los estudiantes calculen mentalmente porcentajes simples (10%, 25%).



  1. Cierre (5 minutos):



  • Resumir lo aprendido durante la sesión y reforzar la importancia de comprender la proporcionalidad para los cálculos mentales.

  • Asignar tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de situaciones en la vida cotidiana donde se utilicen porcentajes.


Sesión 2: Aplicación de proporcionalidad en situaciones reales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de aplicar el concepto de proporcionalidad y calcular mentalmente porcentajes en situaciones reales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de situaciones en la vida cotidiana donde se utilizan porcentajes.

  • Trabajar en grupos pequeños para resolver problemas