Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de que el alumno transmita por medio de la oralidad su identidad personal, así como dar a conocer su identidad social.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos la importancia de la identidad personal y colectiva, y cómo el lenguaje oral puede manifestar esta identidad.


• Actividad: Realizar una breve discusión en grupo sobre las diferentes lenguas y dialectos que se hablan en su comunidad. Preguntar a los alumnos cómo creen que las personas se identifican a través del lenguaje oral.

Fase de desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para dar a conocer las diferentes identidades presentes en su comunidad a través del lenguaje oral.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua o dialecto de la comunidad. Cada grupo deberá investigar sobre esa lengua o dialecto, su historia, características y cómo se manifiesta en la identidad personal y colectiva de las personas que la hablan.


• Actividad: Cada grupo deberá preparar una pres