Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva y cómo creen que se puede promover.


• Exposición del problema a resolver: "Los alumnos desconocen de qué forma se lleva a cabo la igualdad sustantiva".

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Los grupos investigarán sobre la igualdad sustantiva y cómo se puede promover en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Los estudiantes recopilarán información de diferentes fuentes, como libros, artículos y páginas web.


• Los grupos deberán organizar la información recolectada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación sobre la igualdad sustantiva.


• Se fomentará la participación y el debate entre los estudiantes, animándoles a expresar sus opiniones y puntos de vista.


• Se resumirán las ideas principales y se enfatizará la importancia de promover la igualdad sustantiva en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisi