Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: .mc am.cX

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la creación de un texto libre utilizando recursos literarios.


2. Observación participante durante las sesiones de clase.

Contenido:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus nombres, sus intereses y una palabra que describa su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con el entorno.

Desarrollo:

• Introducir los diferentes recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.) y explicar su función y uso.


• Realizar ejemplos prácticos de cada recurso literario utilizando palabras relacionadas con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen recursos literarios en diferentes textos proporcionados por el docente.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los