Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Pilar Elizalde
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Lectura de un cuento relacionado con la naturaleza y la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se debe cuidar y conservar la naturaleza.

  • Registro en una lista de las acciones que se pueden realizar para cuidar el medio ambiente.


Sesión 2:



  • Presentación de un problema socioambiental específico de la comunidad, como la contaminación del agua.

  • Investigación en grupos sobre las causas y consecuencias de la contaminación del agua.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre la contaminación del agua.

  • Puesta en común de los mapas conceptuales y discusión sobre posibles soluciones al problema.


Sesión 3:



  • Realización de una salida de campo a un lugar cercano donde se evidencie la contaminación y la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Observación y registro de las acciones que manifiesten el cuidado del medio ambiente.

  • Realización de una actividad artística relacionada con la conservación de la naturaleza, c