Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

• Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


• Proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta.


• Reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Confrontación con la autoridad.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una serie de fotografías de diferentes organismos y pedirles que los clasifiquen según criterios de nutrición y reproducción.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos básicos de nutrición y reproducción.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en equipos para investigar sobre los diferentes tipos de nutrición y reproducción presentes en los organismos que clasificaron en la actividad inicial.


• Los equipos buscarán información en fuentes de consulta como libros de texto, enciclopedias y recursos digitales, y registrarán sus hallazgos en un cuadro comparativo.

Cierre:

• Socialización de los hallazgos y conclusiones de cada equipo.


• Reflexión sobre las clasificaciones realizadas y sus alcances y limitaciones.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Elaborar una hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos c