La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios - Consumo de drogas

Jessica Felipe
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios - Consumo de drogas


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad relacionada con el consumo de drogas, utilizando el pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla mediante la creación de un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para el cuento creado por los estudiantes

  2. Lista de cotejo para evaluar la participación y el pensamiento crítico de los estudiantes durante las discusiones en grupo


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción al tema del consumo de drogas y su impacto en la comunidad.

  • Presentación de diferentes perspectivas y opiniones sobre el tema.

  • Generación de preguntas y reflexiones sobre el problema.


Desarrollo:



  • Lectura de textos relacionados con el consumo de drogas y sus consecuencias.

  • Análisis y discusión de los textos en grupos pequeños.

  • Identificación de la situación problemática de la comunidad relacionada con el consumo de drogas.


Cierre:



  • Puesta en común de las situaciones problemáticas identificadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de abordar este problema desde diferentes perspectivas y soluciones creativas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y las situaciones problemáticas identificadas.

  • Introducción a la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Presentación de ejemplos de expr