La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno conozca cuáles son las lenguas que existen en la comunidad y en nuestro alrededor y cuál es su importancia.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan en su comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la comunicación y la identidad cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento de una obra literaria que destaque una lengua distinta al español.


• Análisis y discusión del texto, resaltando las palabras y expresiones propias de esa lengua.


• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con el texto.


• Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea consistente en investigar sobre una lengua indígena presente en la comunidad y su importancia cultural.


• Despedida y motivación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones sobre l