Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de los servicios públicos y su importancia para mejorar el entorno natural y social.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los servicios públicos que consideran necesarios en su comunidad.


• Actividad 2: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un servicio público para gestionar. Cada grupo deberá investigar sobre el servicio asignado y determinar a qué persona o institución deben dirigirse.

Sesión 2:

• Actividad 1: Los grupos exponen ante el resto de la clase los resultados de su investigación y el motivo por el cual eligieron ese servicio público.


• Actividad 2: Realizar un debate sobre la importancia de los diferentes servicios públicos y su impacto en la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad 1: Organizar un panel de expertos, invitando a representantes de las instituciones que pueden brindar los servicios públicos seleccionados por los grupos.


• Actividad 2: Los grupos plantean sus propuestas y preguntan a los expertos sobre los pasos a seguir para gestionar cada servicio.

Sesión 4:

• Actividad 1: Los grupos elaboran un plan de acción detallado para gestionar el servicio público seleccionado.


• Actividad 2: Los grupos presentan sus planes de acción a la clase y reciben retroali