El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Biología

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Confrontación con la autoridad

Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Motivación: Proyección de imágenes y videos sobre los efectos del calentamiento global en diferentes ecosistemas.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las interacciones de competencia e interdependencia en nuestro ecosistema local y cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento del mismo?

Fase de desarrollo:

• Investigación en equipos: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una investigación sobre los ciclos biogeoquímicos presentes en su ecosistema local.


• Recopilación de información: Los grupos compartirán sus hallazgos y realizarán una lista de las interacciones de competencia e interdependencia identificadas en el ecosistema local.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados con la clase y se generará una lista colectiva de las interacciones encontradas.


• Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre cómo estas interacciones regulan el funcionamiento y mantenimiento del ecosistema.


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre l