Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Falta de valores en la comunidad

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: "La falta de valores en nuestra comunidad".


2. Actividad de motivación: Proyección de imágenes y testimonios que evidencien la falta de valores en distintos contextos y culturas.


3. Generación de preguntas orientadoras: ¿Qué problemas de injusticia y discriminación identifican en nuestra comunidad? ¿Cómo afecta la falta de valores a la igualdad sustantiva, la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género?

Desarrollo:

1. Organización de equipos de trabajo.


2. Investigación y análisis del problema: Los estudiantes investigarán sobre casos concretos de falta de valores en la comunidad, considerando aspectos interculturales y de género.


3. Reflexión en grupo: Los equipos discutirán y analizarán los casos investigados, identificando las injusticias y discriminaciones presentes y cómo afectan a la igualdad sustantiva, la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


4. Elaboración de juicios éticos: Cada equipo elaborará juicios éticos sobre los problemas identificados, reflexionando sobre la importancia de los valores y la necesidad de promover la igualdad y el respeto.

Cierre:

1. Exposición de los juicios éticos: Cada equipo co