Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Problemática interdisciplinar: Contaminación ambiental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar la problemática de la contaminación ambiental y su impacto en la comunidad.


• Realizar preguntas generadoras que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Cómo podemos medir y comparar la contaminación en diferentes áreas?", "¿Cuál es la relación entre la contaminación ambiental y las actividades humanas?", etc.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles variables que podrían estar relacionadas con la contaminación ambiental, como el nivel de tráfico, la industria cercana, la densidad de población, etc.


• Guiar a los estudiantes para que planteen ecuaciones y desigualdades que representen la relación entre estas variables y la contaminación.


• Proporcionar ejemplos de ecuaciones y desigualdades lineales y cuadráticas relacionadas con la problemática de la contaminación ambiental.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes resuelvan desigualdades con expresiones algebraicas relacionadas con la contaminación ambiental.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de poder resolver desigualdades relacionadas con la contaminación ambiental para tomar decisiones informadas y buscar soluciones.


• Solicitar a los estudiantes que planteen ejemplos adicionales de desigualdades y ecuaciones lineales y cuadráticas relacionadas con la contaminación ambiental.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la qu