Introducción al estudio de los números

Judith Gallo
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro comenzará la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una sucesión numérica y para qué sirve. Luego, se realizará una breve explicación sobre qué es una sucesión numérica y cómo se expresa de manera ascendente y descendente.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que formarán sucesiones numéricas en grupos de tres. Se les pedirá que escriban una sucesión ascendente y una descendente a partir de un número dado por el maestro. Los grupos deberán compartir sus sucesiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): El maestro hará una recapitulación de lo aprendido en la sesión, resaltando la importancia de saber expresar una sucesión numérica correctamente. Se planteará una pregunta desafiante relacionada con el tema para que los alumnos piensen críticamente.




Sesión 2: Distinguir cifras según el nivel y grado


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de distinguir cifras de acuerdo al nivel y grado que cursan.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro iniciará la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las cifras y cómo se utilizan en los números. Se realizará una breve explicación sobre las cifras y su importancia en la representación numérica.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad en la