Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Minerva Camacho
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano


Objetivo PDA: Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Problema a atender - Adolescentes con problemas de consumo de drogas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre el tema, enfatizando la importancia de entender cómo funcionan el sistema nervioso y el sistema endocrino en el cuerpo humano.

  • Plantear el problema de los adolescentes con problemas de consumo de drogas y su relación con el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una sustancia adictiva específica para investigar.

  • Proporcionar recursos y fuentes de información para que los alumnos investiguen los efectos de la sustancia asignada en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente los hallazgos de su investigación y cómo estos efectos pue