Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Diany PC
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Objetivo: Observar y nombrar en su lengua materna las partes del cuerpo, intuyendo su funcionamiento en situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Escaso lenguaje oral y conocimiento del funcionamiento de su cuerpo


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los seres vivos" y explicar que se enfocarán en el cuerpo humano.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que conocen y qué funciones creen que tienen.

  • Indagación: Plantear preguntas sobre las partes del cuerpo y su funcionamiento para motivar la curiosidad de los alumnos.

  • Exploración: Realizar juegos y actividades que permitan a los alumnos explorar su propio cuerpo y identificar las partes mencionadas anteriormente.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad: Mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo y pedir a los alumnos que las nombren y digan qué función creen que cumplen.

  • Indagación: Plantear preguntas sobre las partes del cuerpo y su funcionamiento para motivar el pensamiento crítico de los alumnos.

  • Exploración: Realizar juegos y actividades sensoriales que permitan a los alumnos experimentar con diferentes partes del cuerpo y su funcionamiento.


Sesión 3:



  • Recapitulación: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Realizar una actividad manual donde los alumnos dibujen su propio cuerpo e identifiquen las partes aprendidas.

  • Indagación: Plantear preguntas sobre cómo las diferentes partes del cuerpo interactúan entre s