Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los saberes numéricos para resolver situaciones de contaminación por desechos en la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Explorar las diferentes formas de contaminación por desechos en la comunidad.

Actividad:

1. Introducir el tema de la contaminación por desechos en la comunidad mediante una conversación inicial en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias personales.


2. Presentar imágenes y ejemplos concretos de diferentes tipos de contaminación por desechos, como la basura en la calle, los ríos contaminados, etc.


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las posibles consecuencias de la contaminación por desechos.


4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tipo de contaminación por desechos para que investiguen y preparen una breve presentación para compartir con el resto del grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Relacionar los saberes numéricos con la resolución de situaciones de contaminación por desechos.

Actividad:

1. En una ronda de preguntas y respuestas, revisar brevemente la información investigada por los grupos en la sesión anterior.


2. Presentar ejemplos de situaciones cotidianas de contaminación por desechos e invitar a los alumnos a pensar en formas de resolver y prevenir dichas situaciones.


3. Distribuir fichas de actividades que involucren acc