Introducción a los conceptos de fuerza y movimiento

Teresa Gallegos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a los conceptos de fuerza y movimiento


Objetivo: Al final de la sesión, los alumnos podrán definir los conceptos de fuerza y movimiento y comprender su relación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro inicia la clase presentando el tema "Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación" y explica la importancia de entender cómo se mueven los objetos y los seres vivos en el entorno.

  2. Actividad de observación: Se muestra a los alumnos diferentes imágenes de animales en movimiento (mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros) y se les pide que observen la trayectoria y rapidez con la que se desplazan.

  3. Registro de conclusiones: Los alumnos registrarán en sus cuadernos las conclusiones a las que llegaron tras observar las imágenes, respondiendo a preguntas como: ¿Qué trayectoria siguen los diferentes animales al desplazarse? ¿Cuál es la rapidez de cada animal?

  4. Discusión grupal: El maestro guiará una discusión grupal para que los alumnos compartan sus conclusiones y se cuestionen entre ellos el por qué algunos animales se desplazan de determinada manera y otros de forma diferente.

  5. Definición de conceptos: Con base en las conclusiones de los alumnos, el maestro explicará de manera formal los conceptos de fuerza y movimiento, utilizando ejemplos relacionados con los animales observados.

  6. Tarea: Los alumnos investigarán en casa algún otro animal que se desplace de manera particular y lo compartirán en la siguiente sesión.


SESIÓN 2: Relación entre fuerza, movimiento y animales


Objetivo: Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de identificar la relación entre fuerza, movimiento