Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Liliana Edith Sanchez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la música comercial y la falta de conocimiento de otros géneros.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve explicación sobre el equilibrio y control corporal en situaciones estáticas.

  • Actividad: Los alumnos deberán realizar diferentes figuras con su cuerpo, como estatuas, sosteniéndose en un pie, entre otras.

  • Reflexión: ¿Cómo se sintieron al mantenerse en una sola posición? ¿Qué partes del cuerpo tuvieron que utilizar más?


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Introducción a los movimientos sin desplazamiento.

  • Actividad: Los alumnos deberán realizar diferentes movimientos como girar, brincar, saltar a la cuerda, etc.

  • Reflexión: ¿Cómo se sintieron al realizar los movimientos sin desplazarse? ¿Qué partes del cuerpo tuvieron que utilizar más?


Sesión 3:



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de espacio y su relación con el movimiento.

  • Actividad: Los alumnos deberán realizar movimientos en diferentes espacios del salón, utilizando los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Reflexión: ¿Cómo se sintieron al realizar los movimientos en diferentes espacios? ¿Qué nuevos retos encontraron?


Sesió