Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Contaminación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el problema interdisciplinar de la contaminación y su impacto en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos de la contaminación y cómo podría afectar los datos recopilados.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Cómo podemos medir la contaminación? ¿Cómo la información recopilada puede ayudarnos a identificar tendencias?


• Presentar los conceptos de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación estándar).

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes recojan datos sobre diferentes tipos de contaminación en su entorno escolar.


• Guíalos en la recopilación de datos y anotación de los mismos.


• Ayudar a los estudiantes a calcular la media de los datos recopilados.


• Analizar en conjunto los resultados obtenidos y buscar posibles tendencias.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de mediana y su cálculo.


• Proporcionar a los estudiantes un conjunto de datos sobre contaminación en diferentes áreas de la ciudad.


• Ayudar a los estudiantes a calcular la mediana de los datos.


• Comparar la mediana con la media calculada en la sesión anterior y analizar las diferencias.

Sesión 3:

• Pre