Introducción a los promotores de la cultura de paz en México y América Latina
Irais Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los promotores de la cultura de paz en México y América Latina
Inicio:
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.
- Plantear la siguiente pregunta: ¿Qué es la cultura de paz y por qué es importante promoverla?
Desarrollo:
- Presentar el tema a través de una breve explicación sobre los conceptos de cultura de paz y promotores de la cultura de paz.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de conflictos que existen en México y América Latina.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto específico para investigar y analizar.
- Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) a los grupos para que investiguen sobre las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado para resolver ese conflicto de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
- Los grupos deberán realizar una presentación breve sobre los resultados de su investigación.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y reconocer las acciones pacíficas realizadas por personas, grupos u organizaciones en México y América Latina.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elegir a un promotor de la cultura de paz en México o América Latina y realizar una investigación más profunda sobre su vida y sus acciones.
Sesión 2:
Tema: Promotores de la cultura de paz en México y América Latina
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de repaso en forma de juego o dinámica.
- Comentar la tarea asignada en la sesión anterior y recordar su importancia.
Desarrollo:
- Los alumnos presentarán