Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: No reconocen los números

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números

• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos situaciones cotidianas donde se utilizan números y preguntarles si saben qué significan.


• Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre qué son los números y para qué se utilizan.


• Observación y exploración: Proporcionar materiales manipulativos como bloques de construcción, tarjetas con números, etc., para que los alumnos experimenten con ellos y los manipulen.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué descubrieron al jugar con los números y cómo creen que pueden utilizarlos en su entorno.

Sesión 2: Reconocimiento de los números en el entorno

• Recorrido por el entorno: Realizar un paseo por el entorno de la escuela o la comunidad, identificando números en señales, letreros, placas de automóviles, etc.


• Registro de hallazgos: Proporcionar a los alumnos cuadernos o láminas donde puedan dibujar y escribir los números que encuentren durante el recorrido.


• Reflexión y debate: Al regresar al aula, discutir en grupo sobre los números encontrados y cómo pueden ser útiles en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 3: Juegos con números

• Juego de clasificación: Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes números y una tabla con categorías (números