Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

• Inicio: Introducción del problema y planteamiento de preguntas generadoras.


• Desarrollo: Investigación, análisis y discusión en grupos.


• Cierre: Presentación de conclusiones y reflexión final.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "En nuestra comunidad educativa, algunos alumnos y alumnas son excluidos con frecuencia debido a que presentan un marcado rezago en los aprendizajes".


• Preguntas generadoras: ¿Por qué se produce esta exclusión? ¿Cómo podemos promover la inclusión y la igualdad sustantiva en nuestra escuela?

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles causas de exclusión en la escuela.


• Cada grupo investigará sobre un aspecto específico relacionado con la inclusión y la igualdad sustantiva, como la interculturalidad, la diversidad, el respeto a los derechos humanos, etc.


• Los grupos compartirán sus hallazgos y analizarán cómo estos aspectos podrían contribuir a la solución del problema planteado.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus conclusiones y reflexiones sobre cómo promover la inclusión y la igualdad sustantiva en la escuela.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión para que los estudiantes compartan sus opiniones y experiencias personal