Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultades para desarrollar investigaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión inicial: ¿Qué crees que significa tener una identidad? ¿Cómo crees que el idioma influye en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Exposición de la problemática a atender: Dificultades para desarrollar investigaciones.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y cómo estos influyen en la identidad de las personas.


• Actividad 2: Lectura de textos narrativos que aborden la importancia del idioma en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 3: Análisis y discusión de los textos leídos, identificando las variantes del español presentes y su relación con la identidad.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo influye el conocimiento de las variantes del español en nuestra identidad y sentido de pertenencia? ¿Qué importancia tiene investigar y comprender estas variantes?


• Tarea: Investigar sobre las variantes del español presentes en la comunidad y su relación con la identidad de las personas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea