Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.
Desarrollo: Proponer el problema central: "En el salón de clases existen alumnos con problemas de rezago en los aprendizajes motivo por el cual muchas de las veces se les excluye". Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y discutan sobre el problema, identificando causas y posibles soluciones.
Cierre: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo. Reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la inclusión para una convivencia armónica en el aula.

Sesión 2:
Inicio: Recordar el problema central y las posibles soluciones planteadas en la sesión anterior. Realizar una actividad de debate en grupos sobre los derechos de los alumnos con rezago en los aprendizajes y la importancia de incluirlos en todas las actividades escolares.
Desarrollo: Presentar casos reales de alumnos con rezago en los aprendizajes y analizarlos en grupos. Reflexionar sobre cómo se sienten estos alumnos y cómo se puede fomentar la inclusión en el aula.
Cierre: Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo. Reflexión final sobre la i