La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Secuencia didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Diversidad cultural: Reconocer la diversidad cultural

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos de 4 personas y recibirán una lista de conceptos relacionados con el tema. Deberán investigar y discutir en grupo cada concepto para posteriormente compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Evaluación formativa: Observación del trabajo en equipo y participación en la discusión.

Sesión 2:

• Introducción al problema: ¿Cuál fue el papel de las personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?


• Actividad: Los alumnos formarán nuevos equipos y se les asignará un escenario en el que deberán reflexionar sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España. Deberán investigar y recopilar información para argumentar a favor o en contra del uso de este trabajo.


• Evaluación formativa: Observación de la participación y argumentación de cada equipo.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos presentarán sus argumentos en una exposición oral ante el resto de la clase.


• Actividad complementaria: Se les proporcionará a los alumnos una serie de testimonios de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España. Deberán analizarlos y reflexionar sobre las vivenci