Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Nivel: Tercer grado de Primaria.

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: El alumno debe formular preguntas para realizar la búsqueda de información y responderlas luego de localizar la información correspondiente. Emplear los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Entrevista acerca del cuidado del agua a personas de diferentes profesiones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una breve charla acerca de la importancia de buscar información y formular preguntas adecuadas. Introducir el problema de la entrevista acerca del cuidado del agua y su relevancia para la comunidad.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas con el grupo sobre qué profesiones podrían tener conocimientos sobre el cuidado del agua. Anotar las respuestas en el pizarrón. Luego, organizar a los estudiantes en parejas y asignarles una profesión para entrevistar. Darles tiempo para investigar y formular preguntas relacionadas con el cuidado del agua para realizar la entrevista.

  
  



• Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria algunas de las preguntas formuladas por las parejas. Reflexionar sobre la importancia de tener información precisa y bien fundamentada. Asignar las parejas profesión-persona a entrevistar para la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasar las parejas profesión-persona que deben entrevistar. Alentar a los estudiantes a tener en cuenta las respuestas obtenidas para formular nuevas preguntas.

  
  



• Desar