Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Lezly Jazmin Miranda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo de la planeación (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: mmm


Enfoque interdisciplinar: Incorporar diferentes áreas del conocimiento para abordar la problemática y desarrollar la comunicación oral.


Enfoque de Interculturalidad crítica: Promover la valoración y respeto por la diversidad cultural en el proceso de comunicación oral.


Enfoque de Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y análisis de las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en el contexto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación de la temática y la problemática



  • Introducción al tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Presentación de la problemática a través de una historia o situación real en la comunidad.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la convivencia diaria.

  • Actividad práctica: Los alumnos escriben y dibujan una situación en la que han tenido dificultades para comunicar algo.


Sesión 2: Explorando los distintos lenguajes de comunicación



  • Identificación de los distintos lenguajes de comunicación (verbal, gestual, corporal, artístico, etc.).

  • Actividades prácticas para experimentar y familiarizarse con los distintos lenguajes de comunicación (juegos de mímica, expresión corporal, dibujo