Introducción al patrimonio biocultural de la entidad y región

NOELIA GARCIA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas culturales que se desarrollan vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región tales como la milpa y la chinampa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Identificar formas culturales que se desarrollan vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región tales como la milpa y la chinampa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: Introducción al patrimonio biocultural de la entidad y región


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve explicación sobre el patrimonio biocultural y su importancia.

  2. Proyección de imágenes y videos que muestren ejemplos de patrimonio biocultural en la entidad y región.

  3. Discusión en grupo sobre los diferentes elementos que conforman el patrimonio biocultural.


Sesión 2:


Tema: Tipos de suelo, clima y vegetación de la entidad y región


Actividades:



  1. Presentación de información sobre los tipos de suelo, clima y vegetación presentes en la entidad y región.

  2. Realización de ejercicios prácticos para identificar y clasificar los diferentes tipos de suelo y vegetación.

  3. Debate en grupo sobre cómo influyen el suelo, clima y vegetación en las formas culturales desarrolladas en la región.


Sesión 3:


Tema: Fauna y cuerpos de agua de la entidad y región


Actividades:



  1. Exposición de información sobre la fauna y los cuerpos de agua presentes en la entidad y región.

  2. Realización de actividades prácticas para identificar y clasificar diferentes especies de fauna y cuerpos de agua.

  3. Reflexión en grupo sobre cómo la fauna y los cuerpos de agua influyen en las formas culturales y en la vida de las personas en la región.


Sesión 4:


Tema: Formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural de la ent