Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de la PDA: Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto y reflexión sobre la importancia del nombre propio. (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Saludo a los alumnos y pregunta sobre cómo se llaman y qué significa su nombre. Compartir algunas respuestas.


• Desarrollo (30 minutos): Presentación de una historia o cuento que hable sobre la importancia del nombre propio. Reflexión grupal sobre el tema y la importancia de reconocer su propio nombre.


• Cierre (5 minutos): Actividad de dibujo o pintura donde los alumnos escriban su nombre en una hoja y lo decoren a su gusto. Mostrar y compartir sus producciones.

Sesión 2: Exploración de objetos personales con nombres escritos y reconocimiento de su propio nombre. (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Recordar la importancia del nombre propio y revisar las producciones realizadas en la sesión anterior.


• Desarrollo (30 minutos): Traer a clase algunos objetos personales de los alumnos (mochilas, loncheras, cuadernos, etc.) con sus nombres escritos. Mostrarlos y fomentar el reconocimiento de su propio nombre.


• Cierre (10 minutos): Juego de asociación de nombres. Colocar los objetos con nombres escritos en una mesa y pedir a los alumnos que encuentren el objeto con su propio nombre.

Sesión 3: Escritura de nombres en diferentes objetos del aula. (45 minutos)

• Ini