Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Rosa Palacios
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Conocer la historia del tema guerra y sacrificio en Mesoamérica.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar a los alumnos el tema del día: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben sobre los pueblos antiguos y la agricultura mesoamericana.

  3. Plantear el problema a resolver: ¿Cuáles fueron las causas que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y cómo impactó en las sociedades que la practicaron?


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Entregar a cada grupo una serie de documentos y textos relacionados con la agricultura mesoamericana y su impacto en la sociedad.

  3. Pedir a los grupos que analicen los documentos y textos, identifiquen las causas que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y cómo impactó en las sociedades.

  4. Los grupos deberán discutir y elaborar una respuesta al problema planteado.

  5. Cada grupo compartirá su respuesta con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos.

  2. Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de la agricultura mesoamericana y su impacto en las sociedades antiguas.

  3. Asignar una tarea para la próxima sesión: inves