La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumno debe reconocer las diferentes lenguas culturales, mediante obras literarias.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación de una selección de obras literarias procedentes de distintas culturas y en diferentes lenguas.


• Lectura en voz alta de fragmentos de las obras.


• Análisis y discusión de los personajes, escenarios y situaciones de las obras.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.


• Asignación de una tarea: investigar y seleccionar una obra literaria procedente de una cultura distinta a la propia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivos de la clase anterior.


• Compartir las obras literarias seleccionadas por los alumnos.


• Breve introducción sobre la importancia de la traducción en la comunicación intercultural.

Desarrollo:

• Análisis de las obras literarias seleccionadas por los alumnos, destacando aspectos culturales y lingüísticos.


• Debate sobre la importancia de la traducción en la difusión de las obras literarias.


• Actividad de traducción de fragmentos de las obras liter