Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo PDA: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un nombre y para qué sirve.


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos.


• Explicar que los nombres son palabras que nos identifican y que cada persona tiene uno propio.

Actividad 2: Lectura y análisis de nombres (20 minutos)

• Mostrar a los alumnos una lista de nombres escrita en el pizarrón o en una presentación.


• Leer en voz alta algunos nombres y pedir a los alumnos que identifiquen características como nombres largos o cortos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, etcétera.


• Pedir a los alumnos que compartan los nombres que más les llamen la atención y justifiquen por qué.

Actividad 3: Escritura de nombres (10 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban su nombre completo en la parte superior.


• Solicitar a los alumnos que observen su nombre escrito y busquen características similares a las trabajadas en la actividad anterior, como las letras iniciales y finales, la longitud del nombre, etcétera.


• Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones en voz alta.

Tarea: Pedir a los alumnos qu